往期文章
基于教材的教学延伸策略??以人教A版第二章《圆锥曲线与方程》的教学为例
“导数的概念(起始课)”的教学设计、反思与点评
梯度探究的设计理念 润物无声的教学过程??“锐角的三角函数??正切”教学设计
走过新课改??真实自然的课堂教学
高一数学学习为什么会出现分化
突破函数概念教学难点的几点对策
一道解析几何题的探索与思考
问题与问题串??传统、简单、有效的教学设计
优化教学设计??追求“自然”课堂
初中数学教学中如何培养学生的几何直观
有关幂函数的不等式 f(x)α一道函数的 n-周期点问题的证明
大道至简:构造函数的智慧
探索向量问题求解 彰显数学思想魅力
一道课本习题的多解及在空间的推广
不等式证明中的函数构造法
再议一道课本习题的解法及推广
Pappus 问题的进一步推广
几个优美不等式的推广
一道三角函数习题的再探究与推广
沟通联系 建立观念 优化思路 加强监控??提升高三数学复习效率的一些做法
一道中考试题的高考背景
错在哪里
